Les modalités du sas

Le SAS est un dispositif de scolarité aménagée, à temps partiel (2 jours/semaine), venant en complément d'une scolarité normale. Dans certains cas, le SAS est aussi une alternative à la déscolarisation, ou la possibilité, pour les enfants déjà déscolarisés, de vivre un mode d'apprentissage collectif.
Il s'adresse à des enfants à Haut Potentiel et/ou à Potentiel Atypique
  • Présentant des difficultés d'adaptation à l'école traditionnelle (qu'ils soient scolarisés ou déscolarisés)
  • Sans condition de résultats scolaires (des plus performants aux enfants en situation d'échec)
  • Après entretien tripartite Enfant-Parent(s)-Association Potentiels, afin de s'assurer de la vision partagée du projet pédagogique individualisé, et de la capacité du SAS à y répondre.
  • Adapté aux élèves du CP au CM2.

Modalités du partenariat avec l’Éducation Nationale
Depuis le 9 septembre 2016, le dispositif SAS fait l'objet d'une convention de coopération signé par M. Sieye, DASEN de la Corrèze. Il est convenu ce qui suit :
Pour les enfants scolarisés, dans une école élémentaire publique corrézienne, la démarche est la suivante :
1-L'enfant et ses parents sont reçus en entretien individuel, afin que nous établissions ensemble le projet de SAS. (Prise de rendez-vous au 06 68 05 90 90).
2- Les dossiers des enfants scolarisés dans une école publique corrézienne, envisageant une inscription au SAS, seront obligatoirement étudiés en commission mixte ( Éducation Nationale / Potentiels). L'aval de la commission sera requis pour envisager l'entrée au SAS.
3-Une réunion est prévue dans chaque école avec les parents, les enseignants et directeur d'école, l'inspectrice chargée des élèves à besoins éducatifs particuliers (Mme Lavergne) et l'association Potentiels, pour finaliser le programme personnalisé (PPRE).
4-La rentrée du SAS aura lieu le lundi 26 septembre 2016.
Autres situations :
  • Les enfants scolarisés en élémentaire dans un établissement privé, n'ont pas besoin de demander l'autorisation au DASEN. C'est directement avec l'école que l'on négocie les absences.
  • Les enfants scolarisés dans un autre département n'obtiendront pas l'autorisation du DASEN (sauf dérogation obtenue après mise en lien des deux DASEN).
  • Tous les enfants déscolarisés, bénéficiant de l'Instruction En Famille, peuvent s'inscrire au SAS, sans autorisation préalable du DASEN, et ce, qu'ils soient corréziens ou non.
Dans tous les cas, l'association Potentiels diffuse sa liste d'inscrits au SAS, à la Direction académique.
Inscription
L'inscription nécessite les documents suivants :
Après l'aval de la commission (uniquement pour les concernés),
  • La fiche (Potentiels) d'inscription au SAS avec les périodes choisies, le calcul du montant, et le mode de règlement choisi (paiement en une fois pour la période, ou paiements lissés avec même montant tous les mois).
  • La fiche de renseignements et d'urgence, avec certificat d'assurance.
  • La fiche sanitaire de liaison.

Entrées/sorties
Le système des entrées et sorties permanentes dans le dispositif SAS est supprimé.
Cependant, le SAS est prévu pour permettre des arrivées en cours d'année scolaire, lors des rentrées de vacances scolaires. Attention, aux deux conditions suivantes :
  • le dossier de votre enfant doit être accepté en commission. Pour le moment, l’Éducation Nationale prévoit deux commissions par an (la première est prévue le 15 septembre 2016).
  • il faut qu'il y ait des places disponibles. (A titre indicatif, l'année précédente, l'effectif maximum était atteint dans le mois qui suivait le démarrage du SAS).
Le SAS est également prévu pour permettre une sortie en cours d'année, lorsque l'enfant se sent capable de retrouver son école à temps plein. Les sorties sont possibles au moment de chaque période de vacances scolaires.
Dans tous les cas, l'engagement de la famille est requis par période (c'est-à-dire entre deux vacances scolaires).

Liste d'attente
Le nombre de places est limité à 15.
Dans cette attente, le principe est simple : les inscrits le sont par ordre chronologique d'arrivée. Les personnes qui se manifesteront en premier, seront prioritaires.
Nous constituons une liste d'attente. Dès qu'une place se libère, vous en êtes avertis.

Lien avec les enseignants et avec les parents en cas d'Instruction en famille

Notre capacité à travailler ensemble (Éducation Nationale – Association Potentiels) est fondamentale pour la réussite du projet de SAS de votre enfant.
Au moment de l'inscription de votre enfant au SAS, c'est la mise en place du PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) ou du PAP (en cas de trouble de l'apprentissage avéré). Le PPRE, détaillant les objectifs, démarches et supports pédagogiques, est établi lors d'une réunion dans chaque école avec les parents, les enseignants et directeur d'école, l'inspectrice chargée des élèves à besoins éducatifs particuliers (Mme Lavergne) et l'association Potentiels.
La convention signée, précise :
« A chaque début de période scolaire, l'enseignant transmettra aux professionnels de l'association ses programmations dans les domaines fondamentaux (français, maths). »
« Les professionnels de l'association transmettront à la fin de chaque période un bilan des apprentissages concernant les compétences disciplinaires travaillées conformément aux programmations fournies et aux programmes en vigueur ».
Ce bilan par période (toutes les 6 à 7 semaines environ), reprend, en plus des notions travaillées, les attitudes travaillées (comportementales, émotionnelles, relationnelles..) et les remarques sur l'évolution de l'enfant.
L'enfant est chargé du transport et de la diffusion des fiches de bilan qui le concernent.
A tout moment, les enseignants et intervenants du SAS peuvent communiquer par téléphone et par mail, à chaque fois que cela est nécessaire.

Organisation de la journée

Les matinées sont consacrées aux apprentissages fondamentaux, à partir des objectifs pédagogiques inscrits dans le PPRE.
L'après-midi est réservé aux travaux trandisciplinaires en projets collectifs : culture générale, histoire, géographie, sciences, arts visuels et musicaux, littérature et production d'écrits, jeux...

Les intervenants


Deux intervenants pour le groupe de 15 enfants :

Élodie VANDEWALLE
Ingénieure-Maître en ingénierie de la formation.
DEA de sciences de l'éducation et de la formation.
Chargée de cours - Universités de Lille I et Lille III (2005-2012).
Co-fondatrice de l'association Potentiels en 2003.

 

Anthony TIRLOIR
Master de recherche en Sciences de l'éducation et de l'accompagnement de la personne.
Licence des métiers de la formation.
Co-fondateur de l'association en 2003.

Possibilité d'intervenants ponctuels sur différentes thématiques.
Liste de matériel
  • un grand classeur (21*29,7) suffisamment rigide pour tenir debout
  • 100 feuilles perforées (21*29,7)- réglure Seyès ou petits carreaux (au choix de l'enfant)
  • 200 pochettes perforées transparentes (21*29,7)
  • une ramette de papier blanc
  • une pochette à rabats élastiques (pour les fiches-bilans)
  • la trousse habituelle de l'enfant (avec stylos, colle, ciseaux, compas...)
  • une boîte de mouchoirs
Aspects pratiques :

Le repas
Potentiels ne propose pas de restauration. Les enfants doivent apporter leur repas (froid ou à réchauffer) et leurs couverts et gobelet. Réfrigérateur et micro-onde sur place.
Le co-voiturage
Afin de limiter les trajets, nous vous mettrons en contact, dans la mesure du possible, avec d'autres parents avec qui partager les déplacements.
Le lieu
Nos locaux se situent dans l'ancienne école de la Fageardie, Boulevard de la Roche Bailly, à Tulle.
Les vacances
L'académie de Limoges relève de la zone A.
Le SAS ne fonctionne pas pendant les vacances scolaires, ni les jours fériés.
Les horaires
Le SAS fonctionne 2 jours par semaine : les lundis et mardis, pendant les périodes scolaires de la zone A.
Le SAS fonctionne de 9h15 à 12h15 et de 13h30 à 16h30, ce qui permet de donner le temps d'arriver aux enfants les plus éloignés géographiquement.
Cependant, l'accueil est ouvert de 8h45 à 16h45, et il est assuré sur le temps du midi.
La présence en dehors des horaires d'ouverture est assurée de manière bénévole par les intervenants... Merci de ne pas en abuser. Merci de nous avertir de vos retards.

Tarif
Nous sommes particulièrement attachés à maintenir une vraie mixité sociale dans l'association, pour garantir l'accessibilité à tous. Le Conseil d'Administration a voté un système de tarifs équitables modulés en fonction des revenus. Le tarif réduit s'applique aux personnes non-imposables (Pensez à apporter la première page de votre dernier avis d'imposition sur le revenu).

Du 18 sept aux vacances de Toussaint : 10 jours – tarif normal 250 € (ou 125 €/mois)
                     tarif réduit   200 € (100 €/mois)
De Toussaint à Noël :   14 jours – tarif normal 350 € (ou 175 €/mois)
   tarif réduit 280 € (ou 140 €/mois)
De janvier à février : 10 jours – tarif normal 250 € (ou 125 €/mois)
   tarif réduit 200 € (ou 100 €/mois) 
De mars à avril : 11 jours – tarif normal 275 € (ou 137,5 €/mois)
        tarif réduit 220 € (ou 110 €/mois) 
De mai au 7 juillet : 19 jours – tarif normal 475 € (ou 158,33 €/mois)
  tarif réduit 380 € (ou 126,66 €/mois)

Absences pour maladie :  Potentiels s'engage à déduire ou rembourser les absences de 2 jours ou plus, pour raison médicale.